兒童時期，是創作能力和想像力發展的高峰期，也是培養審美力與感受力的黃金時期。
在兒童空間設計上，雖然擁有豐富遊玩設施和充滿活力的空間能夠滿足孩子們的基本需求，但在美育和寓教於樂逐漸被重視的時代，那些具備價值意義且設計感強的兒童空間，更益於兒童商業空間的發展趨向。
豐富還是簡約，商業性兒童空間，重要的是互動體驗。
兒童的體驗欲望是非常大的。我們不必迎合兒童，不需要專門為了他，去做一個小尺度的空間。相反，有必要的是，在一個正常的空間裏，我們能夠給予孩子一些探索的元素，提供可能的學習機會。在玩的過程中，處處有探索有創造，有助於培養更為靈活的思維能力。
峻佳設計的花花學園 以“通過愉快的遊玩和體驗學習，培養孩子們的創造性，發展可能性和個性”為基本理念進行建造。這不僅是孩子們的玩樂天堂，也是以兒童教育為主的大型啟智場所。
「繪本故事」的概念是專案的創作靈感，遊戲和幻想則是設計的主角。
以“身體的奇妙旅行”為線索的烘焙空間，“來讓蔬菜洗涮涮”讓孩子們變身為蔬菜的魔法，體驗從土地到餐桌的遊戲旅程。“色彩馬戲團”為動物們穿上喜歡的顏色，印出自己的藝術故事。“花花工作坊”在這裏挖掘更多新鮮的樂趣。“音樂的形狀”跟著可愛的音符精靈，演奏出可以看見的有趣音樂。
趣味性、遊樂感，以孩子的玩樂需要進行設計。
一個有趣的兒童業態，不僅要有安全的設施、合理的色彩，更要處處以孩子的眼光、根據孩子的玩樂需要進行設計。
花花學園的遊戲區充分尊重了兒童喜愛遊戲的天性。為了讓兒童充分調動身體，設計師設置了滑滑梯、泡泡池等高低起伏的互動遊戲，同時考慮到低齡兒童的身體尺度，使他們能在健康的運動中完成對空間的趣味探索。
空間中的大型沙盤，它由數萬片積木拼搭而成，讓孩子們在童話世界裏，體驗未來的家是什麼樣子的。
整個空間就如一次童話般的奇妙旅行，讓孩子們在體驗互動和遊戲的樂趣中完成美育的探索。